PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN KONSEP DIRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PAI: SEBUAH STUDI KASUS
DOI:
https://doi.org/10.56959/jpss.v11i2.507Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Karakter Religius, Konsep Diri, Pembelajaran PAIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter religius dan konsep diri siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru PAI, kepala sekolah, dan siswa, serta dokumentasi. model analisis data Miles, Huberman, dan Saldaña meliputi tiga tahapan utama, yaitu data condensation, data display, serta conclusion drawing/verification. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang dilaksanakan secara integratif dan berkelanjutan efektif membentuk karakter religius siswa melalui penguatan melalui akidah lurus, beribadah yang benar, berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, melaksanakan salat dhuha dan melaksanakan salat zuhur. Pembelajaran PAI juga berkontribusi signifikan terhadap konsep diri siswa yang mencakup pemahaman diri sendiri, penerimaan kelebihan dan kekurangan diri sendiri, evaluasi diri menjadi lebih positif dan perancangan tujuan hidup dan jati diri yang berlandaskan nilai-nilai agama. Faktor pendukung utama pembentukan karakter religius dan konsep diri siswa antara lain adalah keteladanan Guru, lingkungan sekolah yang berorientasi religius, fasilitas ibadah yang memadai, dorongan dari teman sebaya, dan motivasi pribadi siswa Namun, hambatan seperti keterbatasan waktu belajar, motivasi yang beragam di antara siswa, pengaruh lingkungan sosial yang negatif, keterlambatan dalam penyelesaian tugas, dan gangguan konsentrasi terus terjadi.
Downloads
References
Adellia, R. (2025). Kontribusi Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Konsep Diri terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Salatiga. Jurnal Psikologi Insight, 9(2), 131–140. https://doi.org/10.17509/insight.v9i2.91751.
Aeni, H. Q., & Apriani, F. (2024). Upaya Meningkatkan Ecoliteracy Melalui Pengelolaan Sampah Organik. Al Ma’rifah Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 42–51. https://doi.org/10.70143/almarifah.v5i1.343.
Afifah, H. N., Khairun, D. Y., & Nurmala, M. D. (2024). Hubungan Konsep Diri Dengan Penerimaan Diri Siswa. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 445–452. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2831.
Afni, N., Arifa, A., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Revolusi Industri 4 . 0. Qasim: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 531–540. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.935.
Al-huda, A. A. F., & Anwar, M. B. K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Religius sebagai Upaya Mengatasi Bullying di MTs Al Amin Mojokerto. Jurnal Kontruktivisme, 16(1), 208–220. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.3404.
Alfariji, M. D., & Karimah, U. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Program Pembiasaan Siswa SMA. Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies, 02(01), 1–6. https://doi.org/10.35706/azzakiy.v2i2.11308.
Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., Laela, N., Haqq, A. Q. A. D., & Makhful. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Religius dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.61813/jpmp.v1i1.58
Andriani, R., & Rahman, N. N. (2025). Pengaruh Konsep Diri dan Kemandirian Belajar terhadap Motivasi Berprestasi pada Siswa SMA. Psyche 165 Journal, 18(1), 59–65. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v18i1.481.
Ane, A. Y., Lio, S., & Erlinda, M. (2025). Pengaruh Konsep Diri terhadap Perencanaan Karir Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Kota Kupang Tahun Pelajaran 2024 / 2025. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(4), 100–104. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1765.
Arizal, M., & Husniyah, H. (2025). Transformasi Pendidikan Karakter berbasis Pendidikan Agama Islam untuk Generasi Berakhlak Mulia. Nuris Journal of Education and Islamic Studies, 5(1), 49–56. https://doi.org/10.52620/jeis.v5i1.94.
Aulia, M. H., Rabbani, F. R., Ali, M. M. F., Sya’ban, B. M., & Fakhruddin, A. (2024). Peran Ekstrakurikuler Keagamaan dalam Penguatan Karakter Religius Peserta Didik di SMP Negeri 44 Bandung. Journal of Education Research, 5(4), 5376–5385. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1689.
Azzahra, R., & Satwika, Y. W. (2025). Hubungan Antara Konsep Diri dengan Perilaku Asertif pada Siswa. Character : Jurnal Penelitian Psikologi, 12(01), 549–562. https://doi.org/10.26740/cjpp.v12n1.p549-562.
Barus, M., Simanullang, M., & Amazihono, G. (2024). Gambaran Konsep Diri Siswa SMA Santo Thomas 1 Medan Tahun 2024. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 6908–6919. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.16920.
Damanik, H. W., Darma, J., & Thohiri, R. (2025). Persepsi Siswa tentang Konsep Diri , Manajemen Kelas , dan Keteladanan Guru terhadap Disiplin Belajar Siswa. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(3), 1392–1404. https://doi.org/10.55583/jkipv6i3.1603.
Darwi, Sriyono, H., & Dewi, S. (2025). Perhatian Orang Tua dan Konsep Diri Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa MTs Kota Jakarta Barat. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS (2025), 8(58), 263–272. https://doi.org/10.30998/herodotus.v8i2.25487.
Dewi, E. S., Yufina, A., Rahmah, N. M., Lukman, B., & Syahid, A. (2025). Pendidikan Agama dalam Membentuk karakter Religius Siswa (Sebuah Analisis Telaah Pustaka Ilmiah). Al QADARI Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 23(2), 307–320. https://doi.org/10.53515/qadiri.2025.23.2.307-320.
Diana, Setyowati, R., & Basith, A. (2025). Hubungan Konsep Diri dengan Prestasi Belajar IPAS Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 57 Singkawang. EL-Muhbib Jurnal Pemikran & Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 22–32. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v9i1.3277.
Faizah, S. N. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Religius. Journal of Education and Contemporary Linguistik, 2(2), 133–138. https://doi.org/10.111322/6wkt.p831.
Fauzi, M. I., Sugiarti, R., & Erlangga, E. (2024). Potret Konsep Diri Siswa Pelaku Bullying (Studi Kasus di UPTD PPA Dinas DPPKBP3A dan Kanit PPA Polres Kuningan. Cons-Iedu: Islamic Guidance and Counseling Journal, 04(02), 296–308. https://doi.org/10.51192/cons.v4i2.1011.
Febrianti, F., & Sarajar, D. K. (2024). Konsep Diri dan Kematangan Karier Siswa Kelas XII SMA di Kabupaten Semarang. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 628–635. https://doi.org/10.31316/gcouns.v9i1.6463.
Hartati, A., Supriadi, D., & Triwoelandari, R. (2024). Pengaruh Ekstrakurikuler Rohis terhadap Karakter Religius Siswa. Mimbar Kampus : Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 449–456. https://doi.org/10.17467/mk.v23i1.4984.
Hasibuan, R. A. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Melalui Kegiatan Pembiasaan Harian pada Anak Usia Dini di Yayasan Taman Pendidikan TPQ / RA Wahyu. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 42–53. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i4.1287.
Hidayat. (2025). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Pendidikan Islam Indoneisa (JUPENDIA), 1(1), 15–21. https://doi.org/10.63477/jupendia.v1i1.205.
Indirasari, L. D., & Mulyana, O. P. (2024). Hubungan antara Konsep Diri dengan Kesiapan Kerja pada Siswa SMK. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 11(03), 1367–1382. https://doi.org/10.26740/cjpp.v11n3.p1367-1382.
Janah, S. W., & Maulidin, S. (2024). Strategi Sekolah dalam Membentuk Karakter Religius pada Anak Usia Dini: Studi di PAUD Laskar Pelangi Srikaton. Edukids: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Din, 4(2), 69–79. https://doi.org/10.51878/edukids.v4i2.4201.
Khoiriah, F. Q., Martalinda, T., Khairunnisa, N., Munasir, & Rifki, M. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter: Pengembangan Karakter Religius di Lingkungan SMP Al Madinah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 424–440. https://doi.org/10.293031/jipp.v8i3.1490.
Khoiriah, K., Ismail, M., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Toleransi Melalui Budaya Sekolah di SMP Negeri 22 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Kependidikan, 8(3), 1448–1455. https://doi.org/10. 29303/jipp.v8i3.1490.
Lopo, F. L. (2025). Peran Konseling dalam Pembentukan Konsep Diri Siswa SMK. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 1405–1409. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.4687.
Lucyana, & Subawo, M. (2025). Pengaruh Konsep diri dan Kepercayaan diri terhadap Hasil Belajar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 425–433. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1200.
Maheswari, H., Widjojo, I. J., & Santoso, A. S. (2024). Penanaman Konsep Diri pada Generasi Muda untuk Menghadapi Tantangan Masa Depan dengan Character Building Training. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 360–372. https://doi.org/10.53276/dedikasi.v3i3.153.
Maimanah, A., & Sitorus, A. S. (2024). Pengaruh Konsep Diri terhadap Kemampuan Sosial Anak. Jambura Early Childhood Education Journal, 6(2), 203–218. https://doi.org/10.37411/jecej.v6i2.23078.
Melani, U., Solina, W., & Putri, B. N. D. (2025). Pengaruh Interaksi Sosial Teman Sebaya terhadap Konsep Diri Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 V Koto Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1536–1546. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i3.815.
Mendrofa, J. K., Damanik, H. R., Munthe, M., & Foera-era, J. (2024). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok terhadap Peningkatan Konsep Diri Positif Peserta Didik. Conseils: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 4(2), 104–113. https://doi.org/10.55352/bki.v4i2.1107.
Munawir, Arif, U. K., Aulia, A. Z., & Isti’anah, S. Z. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik di Era Society 5 . 0. Peshum: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(3), 3825–3830. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8116.
Musthofa, I., & Khotimah, H. (2024). Pembentukan Karakter Religi Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 5(1), 48–64. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i1.5114.
Nahadi, M. H. (2025). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Religius ( Studi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ) di SDN 3 Golong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 1280–1290. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3304.
Nasrudin, E., & Fakhruddin, A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Religius untuk Menumbuhkan Literasi Moral Siswa SD melalui Program Kampus Mengajar. Ar-Riayah : Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 215–230. https://doi.org/10.29240/jpd.v8i2.11160.
Nayudyantika, R. F., Sarwanti, S., & Warsihna, J. (2024). Hubungan Konsep Diri dan Kepercayaan Diri terhadap Kreativitas Siswa Kelas Tinggi Sekolah dasar Inklusi di Kemantren Gondomanan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 335–348. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.21477.
Nurrohmah, N., Syaifurrahman, A., & Lestari, F. A. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Teknologi AI ( Artificial Intelligence ). Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2413–2417. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1661.
Pradita, L., Darma, J., Nurwendari, W., & Nurhayani, U. (2025). Pengaruh Konsep Diri , Regulasi Diri dan Literasi Digital terhadap Kemandirian Belajar Siswa. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(3), 1379–1391. https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1604.
Rahmadani, A., Sari, I., Afrida, Y., & Hartati, S. (2025). Pengaruh Konsep Diri terhadap Kebahagiaan Siswa di SMP Negeri 2 Tigo Nagari. Jurnal Edu Research Indonesian, 6(3), 2395–2403. https://doi.org/10.47827/jer.v6i3.1459.
Rajemma, & Muis, A. A. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Karakter Religius pada Peserta Didik di SMP IT Wahdah Islamiyah Makassar. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(5), 27–39. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i5.248.
Rosyidah, H. F. (2024). Konsep Diri Masa Remaja Akhir dalam Pengambilan Keputusan Karier Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 571–580. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.4707.
Simbolon, P., Ndona, Y., & Saragi, D. (2025). Membangun Karakter Religius Melalui Pembiasaan Nilai-Nilai Positif di Lingkungan Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 260–273. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33389.
Sitorus, K. T. A., & Siregar, N. S. (2025). Efektivitas Program Literasi Al- Qur ’ an dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman,Sosial Dan Sains, 14(2), 285–296. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v14i2.28642.
Suhasri, A. H., Karoma, & Maryamah. (2024). Karakteristik Pembinaan Karakter Religius pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 40 Palembang. Jurnal Darma Agung, 32(2), 1103–1117. https://doi.org/10.46930/ojsuda.v32i2.4199.
Tobib, A. S. K., Hadi, A. I. M., Fadli, A. I., Armayoga, B., Pahrudin, A., Murtadho, A., & Supriadi, N. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital dalam Membentuk Karakter Religius dan Literasi Digital Siswa Generasi Alpha: Studi di SMA Yadika Bandar Lampung. Inovasi Pembangunan- Jurnal Kellitbangan, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.35450/jip.v13i1.1024.
Turohmah, F., Ni’mah, K., & Budiyono, A. (2024). Implementasi Pendidikan Agama terhadap Karakter Religius Siswa di SMK Farmasi Majenang. Dirosat: Journal of Islamic Studies, 9(1), 49–57. https://doi.org/10.28944/dirosat.v9i1.1477.
Umartin, D., Suradi, A., & Khairiah. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di Era Globalisasi di SMA IT Iqra ’ Kota Bengkulu. Innovative: Journal of Scinece Research, 4(1), 10690–10700. https://doi.org/10.31004.innovative.v4i1.9135.
Uspari, N. A., & Fadli, F. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Berbasis School Culture : Studi pada Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Kebondalem 01. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.47766/ahdf.v2i1.2248.
Zainuri, A., & Sugiono. (2025). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Program Pembinaan Keagamaan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 240–254. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31234.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Sang Surya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Sang Surya dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
Artikel di Jurnal Pendidikan Sang Surya adalah artikel Akses Terbuka yang diterbitkan di bawah Lisensi Creative Commons CC BY-NC-SA Lisensi ini mengizinkan penggunaan, distribusi, dan reproduksi dalam media apa pun untuk tujuan non-komersial saja, asalkan karya dan sumber aslinya dikutip dengan benar. Setiap turunan dari aslinya harus didistribusikan di bawah lisensi yang sama dengan aslinya.
