SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.56959/jpss.v10i2.341Keywords:
Skills, Creative Thinking, Project Based LearningAbstract
This study aims to explore creative thinking skills influenced by the Project-Based Learning (PjBL) model in the context of Biology and Science education, ranging from secondary schools to higher education institutions. The research employs the Systematic Literature Review (SLR) methodology. Relevant articles were sourced from Google Scholar and Garuda databases. A total of 170 articles published within the last three years (2021–2024) were identified using targeted search strategies and were subsequently filtered systematically according to the SLR framework, resulting in 16 valid articles that met the research criteria. The findings indicate that the implementation of the PjBL model positively impacts Biology and Science learning. The analyzed articles addressed the research questions regarding similarities, differences, and the extent of the model's influence on achieving educational goals. Key similarities were observed in terms of objectives, instruments, and outcomes, whereas differences emerged in themes or topics (subject matter), integration methods, types of research, subjects, data analysis techniques, and research output. From the reviewed literature, it can be concluded that creative thinking skills are significantly influenced by the application of the PjBL model across secondary and higher education levels, particularly in Biology and Science instruction.
Downloads
References
Aji, S. K., Ramadi, & Hidayat, H. 2024. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa PJOK. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 7(1), 448–458. https://doi.org/10.29408/porkes.v7i1.25762.
Alamanda, F., Handayani, R. D., & Ridlo, Z. R. 2024. Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Engineering Design Process terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 15(2), 229–238. https://doi.org/10.31764/paedagoria.15i2.21994.
Al-Hadiq, M. F., Ramadhan, G. M., & Rahayu, D. S. 2022. Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD. Collase: Journal of Elementary Education, 05(03), 505–509. https://doi.org/10.22460/collase.v5i3.10905.
Almulla, M.A. 2020. The Effectiveness of the Project-Based Learning (PBL) Approach as a Way to Engage Students in Learning. SAGE Open, 1-5. DOI: 10.1177/2158244020938702
Altatri, A., & Ardi. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Tambusa, 8(1), 2442–2452. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12766
Amri, & Muhajir, H. 2022. Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Project Based Learning (PjBL) Secara Daring. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 6(1), 21. https://doi.org/10.32502/dikbio.v6i1.4380
Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. 2022. Penerapan Model Project-based Learning Ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 398–408. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11377.
Asna, A. Z., Sumarni, W., & Cahyono, E. 2024. Modul Etnokimia Terintegrasi Nilai Islami
pada Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Melatih Kreativitas. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(1), 43–49. https://doi.org/10.15294/jipk.v18i1.46707
Avicenna, A. F., Suhartono, & Suryandari, K. C. 2024. Peningkatan Kreativitas Produk Menggunakan Model Project-based Learning (PjBL) pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 47–55. https://doi.org/10.20961./jkc.12i1.75949.
Ayuningsih, F., Malikah, S., Nugroho, M. R., Winarti, Murtiyasa, B., & Sumardi. 2022. Pembelajaran Matematika Polinomial Berbasis STEAM PjBL Menumbuhkan Kreativitas Siswa. Jurnal Basicedu, 6(5), 8175–8187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3660.
Azis, S. 2024. Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa melalui Model ReCODE pada Pembelajaran Biologi. Journal on Education, 06(03): 15748- 15758. http://jonedu.org/index.php/joe
Azizah, L. N., & Wulandari, F. E. 2024. Pengaruh Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Mojokerto. Intelektualitas: Jurnal Penelitian Lintas Keilmuan, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i226367.
Chimam, S. L., & Aryani, I. 2024. BIOECOS : Suatu Media Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 912–921. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i1.11119.
Fuadiyah, L. A., Suntari, Y., & EW, E. D. (2024). Studi Literatur: Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 5816–5830. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14518.
Handayani, F., Setiadi, D., Artayasa, I. P., & Jufri, A. W. 2023. Pengaruh Project Based Learning Pembuatan Awetan Bioplastik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2235–2240. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1711.
Handoko, A., Anggoro, B. S., Intan, S. R., & Marzuki, M. 2022. Trello : Pengaruh Project Based Learning (PJBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 6(2), 173–180. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.2.173-180.
Harlis, Budiarti, R. S., & Mataniari, R. 2022. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Model Project-based Learning pada Mata Kuliah Taksonomi Monera dan Protista. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 08(04), 215–223. https://doi.org/10.224371/bio.v8i4.20517.
Hidayati, S & Restian, A. 2023. Peningkatan Kreativitas Menggunakan Model Project Based Learning Mata Pelajaran IPAS Konteks Merdeka Belajar Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9 (1). 1865-1877. Doi: 10.23969/jp.v8i1.7860.
Ismawati, S., Huda, N., & Muhajir. 2024. Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Kognitif dan Afektif Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 3550–3559. https://doi.org/10.23969/jp.v9i11.2941.
Kamaruddin, I., Darmawati, L. E. S., Sudirman, & Handayani, E. S. 2022. Pengaruh Project Based Learning (PjBL) dengan Strategi Flipped Classroom terhadap Pemahaman dan Berpikir Kritis Siswa. Al-Mada: Jurnal …, 5(3), 265–276. https://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/almada/article/view/2562%0Ahttps://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/almada/article/download/2562/1005
Kautsar, S., & Syamsuyurnita. 2024. Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kreativitas Menulis Puisi Rakyat ( Pantun ) pada Siswa Kelas VII SMP Swasta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1819–1829. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12658.
Khofifah, A. N., Sari, N. W., Sholikhah, Zakiatus, L., Hasna, D. E., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. 2023. Systematic Literatur Review (SLR): Pengaruh Media Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa pada Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(5), 814–825. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i5.2021
Luthfiyah, A. Y., Rafianti, I., & Novaliyosi. 2024. Pengaruh Project-Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 15301–15307. https://doi.org/10.31004/jptaim.v8i1.14556.
Maesaroh, S., Mushafanah, Q., & Handayani, D. E. 2024. Penerapan Model Project Based Learning Materi Siklus Air terhadap Kreativitas Siswa Kelas V SD Negeri 1 Harjowinangun. Wawasan Pendidikan, 4(1), 172–185. https://doi.org/10.26877/wp.v4i1.17078.
Melisa, P., Nursamsu, & Setyoko. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Materi Plantae terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Langsa. Journal of Student Research (JSR), 2(2), 202–209. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i2.2851.
Mere, K. 2023. Systematic Literature Review: Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Journal on Education, 06(01), 5655–5661. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3626.
Mizal, M.S & Al-Noori, B.S.M. 2020. Development Of Creative Thinking Skills In The English Language Teaching Profession. International Journal of Research in Science and Technology, 10 (3): 23-37. http://www.ijrst.com
Mona, N., Rachmawati, C. R., & Anshori, M. 2023. Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Keterampilan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 1(2), 150–167. https://doi.org/10.26877/jpgp.v1i2.230.
Mulyana, E., Suherman, A., Widyanti, T., & Supriatna, A. 2022. Implementasi Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Pendidikan IPS, 02(01), 25–32. https://doi.org/10.26418/skjpi.v2i1.54119.
Mulyani, A. S. N. D., Syamsiah, S., & L, H. 2023. Efektivitas Model Project-Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA pada Materi Keanekaragaman Hayati. Jurnal Jeumpa, 10(1), 176–183. https://doi.org/10.33059/jj.v10i1.7410.
Mursid, R., Saragih, A. H., & Hartono, R. 2022 The Effect of the Blended Project-Based Learning Model and Creative Thinking Ability on Engineering Students’ Learning Outcomes. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 10(1), 218–235. https://doi.org/10.46328/ijemst.2244.
Muslihasari, A., Oktiningrum, W., Wibowo, A., & Wardhani, P. D. A. P. 2024. Project based Learning (PjBL) to Increase PGSD Students’ Creativity. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(1), 220–227. https://doi.org/10.58258/jime.v1oi1.6661.
Naomi, T. P., Anzelina, D., Sembiring, N., Sinaga, R., & Simarmata, E. julinda. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan. Journal on Education, 06(01), 3229–3240. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3373.
Ningsih, S. K., Oktavianty, E., Sitompul, S. S., Silitonga, H. T. M., & Hidayatullah, M. M. S. 2023. Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Materi Pemuaian. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 108–120. https://doi.org/10.24127/jpf.v11i1.5474.
Parihah, I., Rosita, T., Saabighoot, Y. A., & Houtman. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Kemampuan Berfikir Kreatif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Nuansa Akademik, 8(1), 25–34. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v8i1.1350.
Permana, K. A. D., Gading, I. K., & Agustina, I. G. A. T. (2023). Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar IPA Kelas V SD. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 14692–14704. https://doi.org/10. 31004/innovative.v3i2.19.52
Pulungan, N. A., & Khairuna. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 6(2), 422–431. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v6i2.7249.
Purba, A. A., Sitanggang, A. Y. S., Panjaitan, J., & Tampubolon, R. 2023. Penerapan Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Swasta Pamasta Tanjung Morwa 2022. Jurnal Penelitian Fisikawan, 6(1), 1. https://doi.org/10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v6i1.2691
Qiara, S. 2024. Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran Kimia. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 64–71. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.81628.
Rudiana, Y., Ruhimat, M., & Sundawa, D. 2022. Pengaruh Sikap Ekoliterasi dan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 09(02), 177–191. https://doi.org/10.21831/ jipsindoo.v9i2.52305.
Runco, M. A. (2014). Creativity: Theories and Themes: Research, Development, and Practice. Elsevier.
Rofi’uddin, A. 2000. Model Pendidikan Berpikir Kritis Kreatif untuk Siswa Sekolah Dasar. Majalah Bahasa dan Seni, 1 (28): 72-94.
Sahida, D. 2023. Peningkatan Creative Thinking Skill Siswa Melalui Penerapan Model Project Based Learning pada Pembelajaran Fisika di Kelas X SMA Negeri 1 Kerinci. Jurnal Edu Research, 4(3), 124–131. https://doi.org/10.47827/jer.v4i3.118.
Saputro, L. D. A., Komariyah, L., & Damayanti, P. 2024. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP IT Nurul Hikmah Penajam Paser Utara. Jurnal Pembelajaran Fisika, 13(1), 8–13. https://doi.org/10.19184/jpf.v13i1.45485.
Shari, I. M., Yulisma, L., Ernasari, E., & Nurani, D. 2024. Implementasi Model Project Based Learning dalam Membekalkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah di SMP Terpadu Al Hasan Ciamis. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 5(1), 1–8. https://doi.org/10.25157/j-kip.v5i1.13647.
Sidariba, Zulviana, Y., Warouw, Z., & Moko, Emma, M. 2024. Pengaruh Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Biologi terhadap Berpikir Kritis Siswa pada Materi Keanekaragaman Hayati. J-Ceki: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(4), 1297–1304. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i4.3899.
Sinta, M., Sakdiah, H., Novita, N., Ginting, F. W., & Syafrizal. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Hukum Gravitasi Newton di MAS Jabal Nur. Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 8(1), 24–28. https://doi.org/10.22373/p-jpft.v8i1.14546.
Sriwindari, W., Asih, T., & Noor, R. 2022. Pengembangan E- Modul berbasis PjBL ( Project Based Learning ) Materi Daur Ulang Limbah untuk Mengembangkan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 12–20.
Sugiharyanti, E. 2022. Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Moodle E-Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(2), 212–220. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i2.364.
Sutanto., Utami, E., & Rismayani. 2021. Systematic Literature Review untuk Identifikasi Metode Evaluasi Website Layanan Pendidikan di Indonesia. Jurnal IT CIDA, 7(1): 1-22.
Triandini, E., Jayanatha,S., Indrawan, A., Putra, G.W., & Iswara, B. 2019. Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indones. J. Inf. Syst,1(2).
Triantoro, M. 2022. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Project Based Learning Untuk Membantu Meningkatkan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 13–22. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i1.1962.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan Sang Surya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Sang Surya dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
Artikel di Jurnal Pendidikan Sang Surya adalah artikel Akses Terbuka yang diterbitkan di bawah Lisensi Creative Commons CC BY-NC-SA Lisensi ini mengizinkan penggunaan, distribusi, dan reproduksi dalam media apa pun untuk tujuan non-komersial saja, asalkan karya dan sumber aslinya dikutip dengan benar. Setiap turunan dari aslinya harus didistribusikan di bawah lisensi yang sama dengan aslinya.
