ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MIN YOGYAKARTA
Keywords:
moral beliefs, implementation, independent curriculum.Abstract
This article aims to analyze how the independent learning curriculum is implemented in the Aqidah Akhlak subject at MIN Yogyakarta. The research method used in this research is using a representative qualitative research approach. From the results of this research, it was found that MIN Yogyakarta has implemented an independent learning curriculum, especially in the subject of moral beliefs and has been running quite effectively, although there are still several obstacles, namely: teachers are still adapting to the new curriculum so they still don't understand the concept of the independent curriculum 100 percent, and teachers also sometimes have difficulty finding teaching materials considering that the ministry of religion does not publish textbooks based on the independent curriculum.
Keywords: moral beliefs, implementation, independent curriculum.
Downloads
References
Aehruh, A. (2019). Komponen dan Model Pengembangan Kurikulum. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(1).
Agama, R. K. (2022). Keputusan Menteri Agama RI No. 347 Th 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah.
Arifin, S., Abidin, N., & Anshori, F. Al. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dan Implikasinya terhadap Pengembangan Desain Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirāsāt: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 65–78. https://www.researchgate.net/publication/358623416_Kebijakan_Merdeka_Belajar_dan_Implikasinya_terhadap_Pengembangan_Desain_Evaluasi_Pembelajaran_Pendidikan_Agama_Islam
Baderiah. (2018). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum (D. Ilham (ed.); ke satu). Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/308/1/PENGEMBANGAN KURIKULUM.pdf
Desrianti, Y. N. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. AL-FAHIM Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2).
Dewantara, K. H. (2009). Menuju Manusia Merdeka. Leutika.
INDONESIA, P. R. (2003). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/UU_tahun2003_nomor020.pdf
Kementerian Pendidikan Kebudayaan, R. dan T. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah.
Khoirurrijal, Fadriati, S., Makrufi, A. D., Gandi, S., Muin, A., Tajeri, Fakhrudin, A., Hamdani, & Suprapno. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. Literasi Nusantara Abadi.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif (F. Annisya & Sukarno (eds.)). Lembaga Pendidikan Sukaarno Pressindo. https://lib.unnes.ac.id/40372/1/Metode Penelitian Kualitatif.pdf
Leu, B. (2022). KOMPARASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DAN AL-QURAN SURAT AL BAQARAH AYAT 31. Urwatul Wustqa, Jurnal Kependidikan Dan Keislaman, 11(2), 113–128. https://www.researchgate.net/publication/363827387_Komparasi_Kurikulum_Merdeka_Belajar_Dan_Al-Quran_Surat_Al_Baqarah_Ayat_31
Marlina, T. (2022). URGENSI DAN IMPLIKASI PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA PADA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 67–72. https://r.search.yahoo.com/_ylt=Awr1Qah8MwxmQBYZ13nLQwx.;_ylu=Y29sbwNzZzMEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1712104445/RO=10/RU=https%3A%2F%2Fprosiding.ummetro.ac.id%2Findex.php%2Fsnpe%2Farticle%2Fdownload%2F24%2F8/RK=2/RS=nCjC6CdRao_.mO.0xhj2jtBS5hk-
R1. (2024). Wawancara kepada responden.
Rasmuin, & Islamiyah, S. S. (2020). Model Pembelajaran Coopertive Integrated Reading and Compocition (CIRC) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 107–118. https://r.search.yahoo.com/_ylt=Awr1Ti1kNQxmNFAYmCXLQwx.;_ylu=Y29sbwNzZzMEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1712104932/RO=10/RU=http%3A%2F%2Frepository.uin-malang.ac.id%2F6738%2F/RK=2/RS=qVzZarrhqJBrZqvE74S6L72dIfU-
Siregar, R. S., Saputro, A. N. C., Saftari, M., Panggabean, N. H., Simarmata, J., Kholifah, N., Fahmi, A. I., Subakti, H., & Harianja, J. K. (2022). Konsep Dasar Ilmu Pendidikan (ke satu). Yayasan Kita Menulis. https://kitamenulis.id/2022/01/07/konsep-dasar-ilmu-pendidikan/
Sugiyono. (2016). Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&B. alfabeta Cv.
Sujana, I. W. C. (2019). FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN INDONESIA. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29–39. https://www.researchgate.net/publication/335772193_FUNGSI_DAN_TUJUAN_PENDIDIKAN_INDONESIA
Sulistyawati. (2018). Buku Ajar Metode Penelitian Kualitatif (Pertama). K-Media Anggota IKAPI. https://eprints.uad.ac.id/39780/1/V2-Buku Ajar Metode Penelitian Kualitatif_Sulistyawati_compressed.pdf
Sutikno, M. S., & Hadisaputra, P. (2020). PENELITIAN KUALITATIF (Nurlaeli (ed.)). Holistica. https://www.researchgate.net/publication/353587963_PENELITIAN_KUALITATIF
Yahya, M. S., & Afandi, R. (2022). Tantangan yang Dihadapi Pendidikan Agama Islam di Era Masyarakat 5.0. Jurnal Prosiding The Annual Conference on Islamic Religious Education, 2(1).
Yakin, I. H. (2023). METODE PENELITIAN KUALITATIF (U. Supriatna (ed.); Pertama). CV. AKSARA GLOBAL AKADEMIA. https://www.researchgate.net/publication/374373839_METODE_PENELITIAN_KUALITATIF
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan Sang Surya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Sang Surya dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
Artikel di Jurnal Pendidikan Sang Surya adalah artikel Akses Terbuka yang diterbitkan di bawah Lisensi Creative Commons CC BY-NC-SA Lisensi ini mengizinkan penggunaan, distribusi, dan reproduksi dalam media apa pun untuk tujuan non-komersial saja, asalkan karya dan sumber aslinya dikutip dengan benar. Setiap turunan dari aslinya harus didistribusikan di bawah lisensi yang sama dengan aslinya.
